Vu hier soir la deuxième des trois parties de Ecole(s) en France, un formidable documentaire de Patricia Bodet et Christophe Nick diffusé sur France 2 dans le cadre de l'émission Infrarouge. Ce documentaire propose d'aller explorer les "autres" visages de l'école, les pédagogies alternatives, depuis le lycée militaire d'Autun à l'école Montessori en passant par l'école coopérative Antoine Balard.

Cette dernière, classée en ZEP depuis que les ZEP existent, est située dans le quartier de La Mosson à Montpellier. Elle accueille près de 200 enfants dont les familles sont particulièrement fragiles, touchées par le chômage ou ne bénéficiant que d'emplois précaires, notamment dans le secteur du bâtiment.

Pour faire face à cette situation et éviter que la "loi de la rue" ne vienne grignoter celle de l'école, les enseignants ont développés un projet pédagogique original, inspiré des travaux de Célestin Freinet. Le principe ? Les pédagogies coopératives qui responsabilisent les enfants dès leur plus jeune âge. L'idée étant que les enfants exporteront ensuite dans la rue et dans le quartier les règles de vie qu'ils auront appris à l'école.

Dans ce documentaire, disponible à la location sur Vodeo, on n'entend pas parler une seule fois de portique de sécurité, de caméras de surveillance, de fouille des cartables ou de présence policière dans les établissements. Il faut dire qu'il a été réalisé en 2006. C'était une autre époque.

Dans ces classes, il n'y a pas de niveaux et dans laquelle les élèves sont mélangés, du CP au CM2. Les grands aident les petits à travailler grâce à un système de tutorat. Les règles de la vie commune sont définies au départ avec les adultes et acceptées ensuite par le groupe parce que c'est le groupe qui est responsable de leur application et décide, quand c'est nécessaire, des sanctions.

Dans ces classes, il n'y a pas de notes mais des "ceintures", comme au judo. Tout le monde commence à "ceinture blanche" et on ne peut que progresser quand des éléments sont considérés comme acquis. La "ceinture de comportement", elle, ouvre des droits et des devoirs clairement établis (cf. photo).

Dans ces classes, quand un grand tape un petit, toute la classe se réunit pour évoquer l'événement, s'interroger sur les causes et les conséquences, évoquer des expériences personnelles, dans la cour de récréation ou à la maison.

L'enseignant filmé dans le documentaire, Sylvain Connac, a publié au début de l'année "Apprendre avec les pédagogies coopératives", un livre dans lequel il revient sur ses dix ans d'expérience à l'école Antoine Balard.